Создание образовательно-культурно-спортивного комплекса в МО СП �Армакское�.

 1. Паспорт проекта

1.    Общие сведения о поселении

Сельское поселение �Армакское� расположено в юго-западной части Джидинского района, в 300 км от г. Улан-Удэ. Площадь поселения 75 тыс. га., из них сельскохозяйственные угодья � 33 тыс. га, лесные угодья - 38 тыс. га.  Климат - резко-континентальный. Средняя температура летом + 18,5�С, зимой � 22�С., а среднегодовая температура �1,6�С. Годовая сумма осадков редко превышает 200 мм в год.  На территории поселения нет выявленных месторождений полезных ископаемых, земля � это живописная долина реки Джиды, небольшие, прогревающиеся озера, отдаленные, но свободные земельные площадки для развития животноводства.

Расположение МО СП �Армакское�

на территории Джидинского района.

Сельское поселение состоит  из 154 дворов с численностью населения 513 человека из которых мужчин � 252 человека, женщин � 261 человек. Численность трудоспособного населения  300 человек, детей до 18 лет � 150 человек, пенсионеров и инвалидов 63 человека.

Социальная сфера представлена администрацией поселения, средней общеобразовательной школой, детским садом, библиотекой, сельским домом культуры, отделением почты.

Индикаторы социально-экономического развития

 МО СП �Армакское� в сравнении с показателями по району.

Население содержит 557 гол. КРС, 137 гол. лошадей, 23 гол. свиней, 30 гол. овец и коз, 384 гол. птицы. В расчете на душу населения поголовье КРС составляет 1,08, или 89,7 % к средним показателям по району (1,21).

Объем производства продукции сельского

хозяйства на душу населения в сравнении со среднерайонными показателями.

2.    Основные цели и задачи:

Основной целью данного проекта является: эффективное использование кадровых, материально-технических, финансовых ресурсов для реализации образовательных программ, развития культурно-досуговой и спортивной деятельности, обеспечения условий для разностороннего развития и образования детей, молодежи, взрослых в поселении.

Для достижения поставленной цели следует решить следующие задачи:

- предоставление каждому члену социума, исходя из его потребностей, интересов и способностей, возможности выбора и самореализации в условиях деятельности ОКСК;

 - создание нормативно-правовых, экономических, организационно-методических, управленческих  основ функционирования ОКСК;

- организация системного процесса мониторинга реализации проекта.

3.    Проблемные вопросы.

Образование:

Совершенствование процесса самоподготовки учащихся. Пассивная роль родителей в образовательном процессе.

Культура:

На низком уровне и однообразно проводятся все мероприятия, слабое техническое оснащение Дома культуры, пассивное отношение к работе работников Армакского Дома культуры.

Спорт:

Низкий уровень обеспеченности населения спортивными залами � 28,8 %

4.     Перечень и описание программных мероприятий.

 Данная модель характеризуется тем, что объединяет ресурсы учреждений разной ведомственной подчиненности: образования, культуры и спорта. Это современная модель,  ориентированная на решение задач  инновационного развития экономики.

Одним из стратегических направлений работы по реструктуризации сети муниципальных учреждений социальной сферы должно стать создание развивающей социокультурной среды, призванной содействовать формированию новой  социальной  практики. Объединение усилий учреждений культуры, дополнительного и дошкольного образования, учреждений спорта  с усилиями образовательного учреждения в этом направлении представляется перспективным и важным в свете комплексного решения проблем.

       ОКСК будет представлять собой интегрированный образовательный комплекс (единое юридическое лицо) � это  оптимальная форма реструктуризации и объединения ресурсов образовательных учреждений, расположенных в сельской местности. ОКСК будет создан  на базе Армакской СОШ. Дом культуры, сельская библиотека, ДОУ, филиал ДЮСШ, существующие в качестве отдельных юридических лиц  реорганизуются (прекращаются как юридические лица) и включаются в состав нового учреждения на правах его структурных подразделений (отделов, филиалов).

Основные направления деятельности ОКСК:

1. Повышение образовательного и культурного уровня населения.

Содержание и формы работы в сельском сообществе по повышению образовательного и культурного уровня его членов:

-                     создание условий для обучения молодых людей, проживающих в сообществе и не имеющих основного общего образования;

-                     создание условий для получения жителями сообщества всех возрастов дополнительного образования;

-                     привлечение членов сообщества к организации учебной и внеклассной воспитательной работы с обучающимися и воспитанниками;

-                     вовлечение граждан в местную самоорганизацию и общественное самоуправления;

-                     разработка и реализация этнохудожественных, музейно-образова�тельных программ, освещающих историю культуры нашей местности;

-                     культурно-просветительская деятельность среди населения (лекции, доклады, выпуск тематических бюллетеней, стенгазет, радиопередач, просмотр видеофильмов, прослушивание учебно-музыкального материала и др.);

-                     организация музейных выставок историко-культурного и природного направлений;

-                     организация театрализованных выставок-ярмарок с включением народных мелодий, игр, танцев, ритуалов, с демонстрацией моделей одежды (в том числе национальной), причесок;

-                     творческое содружество с учреждениями культуры: организация встреч с работниками культуры и искусства.

2. Усиление воспитательного потенциала семей обучающихся, возрождение семейной педагогики.

Основные направления деятельности и формы повышения роли семьи в воспитании детей:

2.1. Изучение условий семейного воспитания:

-                     составление социального паспорта семей микрорайона совместными усилиями работников учреждений различных ведомств;

-                     изучение образовательных и культурных потребностей семьи и населения путем анкетирования, общественных опросов;

-                     выявление педагогического и культурного потенциала семей и населения;

-                     изучение форм взаимоотношения семьи и ОУ;

-                     обеспечение общественного признания и поддержки семьям, которые хорошо воспитывают своих детей.

2.2. Психолого-педагогическое просвещение и консультирование родителей. Формы просвещения и консультирования родителей и населения с целью повышения их общей педагогической культуры и компетентности различны:

-                     школа будущих или молодых родителей;

-                     лекторий;

-                     университет педагогических знаний, университет культуры;

-                     �телефон доверия�;

-                     консультация специалистов различного профиля;

-                     семейный клуб;

-                     использование стенной печати, местных средств массовой информации населения.

2.3. Привлечение родителей и других взрослых представителей социума к руководству детскими объединениями по интересам.

Проведение социально значимых акций: Праздник семьи. День матери. День отца, семейные конкурсы, ярмарки-распродажи семейных поделок и т. п..

2.4. Индивидуальная работа с семьями "группы риска" (дисфункциональными семьями):

-                     обследование материально-бытовых условий социально неблагополучных семей;

-                     формирование банка данных о дисфункциональных семьях;

-                     создание условий для повышения квалификации педагогов по работе с дисфункциональными семьями;

-                     оказание своевременной психолого-педагогической, правовой, медико-социальной, различного вида материально-бытовой помощи дисфункциональным семьям;

-                     контроль создания условий для получения образования детьми из социально неблагополучных семей;

-                     создание общественных советов культурно-образовательных центров, анализирующих результативность социальной помощи дисфункциональным семьям.

2.5. Поддержка и развитие добрых семейных традиций.

-                     изучение родовых корней семьи, фамилии ("родословных");

-                     проведение семейных праздников (традиционно связанных с новосельем, свадьбой, рождением человека и с календарно-обрядовой и семейно-бытовой тематикой);

-                     дней памяти умерших членов семьи, близких родственников;

-                     организация трудовых совместных дел;

-                     пропаганда форм семейного досуга;

-                     изучение и развитие навыков оформления интерьера жилища, праздничного и повседневного убранства дома;

-                     изучение заповедей русского семейного гостеприимства и т. п.;

-                     создание семейных выставок при школе, отдельных тематических экспозиций;

-                     проведение семейных конкурсов;

-                     сбор фольклора (например, колыбельных песен) как формы семейной памяти;

-                     организация выставок народных ремесел;

-                     изучение секретов народной кулинарии, медицины;

-                     организация �материнских школ�, �школ будущих мам�;

-                     обобщение лучшего опыта семейного воспитания;

-                     изучение традиционной календарно-обрядовой тематики;

3. Организация культурно-досуговой деятельности детей и взрослого населения.

-                     агитационно-культурная бригада;

-                     молодежный театр;

-                     школа этикета;

-                     клубные объединения по интересам (поэзия, авторская песня, филателия, живопись и т. д.);

-                     �камерные встречи� родителей и детей с прекрасным;

-                     организация смотров, конкурсов, фестивалей, театрализованных представлений, выставок-ярмарок, православных праздников, дней села, улицы, национальной культуры, вечеров с развлекательно-игровыми программами и др.;

-                     создание кружков культурологической направленности для изучения истории изобразительного искусства, литературы, театра, кино, музыки, хореографии, прикладного творчества, костюма, отечественной и мировой художественной культуры.

4.    Пропаганда здорового образа жизни, развитие массовой физической культуры и спорта.

4.1. Просвещение и образование по различным аспектам вопроса через:

-                     проведение бесед, лекций, диспутов, �круглых столов�, в том числе с приглашением специалистов;

-                     организацию работы кружков (�Здоровое питание�, �Традиционные и нетрадиционные методы оздоровления� и т. п.);

-                     организацию консультативной помощи обучающимся, родителям и населению;

-                     проведение молодежных акций, фестивалей, конкурсов (�Молодежь против наркотиков� и др.).

4.2. Организация работы спортивных секций. В работе секций максимально использовать народные игры, дошедшие до нас из глубокой старины: "горелки", "русская лапта", "городки", "жмурки", различные игры с мячом и скакалкой.

 Организовать работу секций, занятия которых могли бы вместе посещать дети, подростки и взрослые (городки, шахматы, шашки, гири и др.).

4.3. Организация спортивно-массовых мероприятий.

Организовать спортивно-массовую работу с жителями села по доступным и интересным для данной местности видам спорта:

-                     спортивные игры, городки, шахматы, шашки, армреслинг (борьба на руках), беговые виды, гиревой спорт, перетягивание каната;

-                     соревнования по отработке навыков поведения в экстремальных ситуациях;

-                     �веселые старты� с участием взрослых;

-                     конкурс �Папа, мама, я - спортивная семья�;

-                     дни села по спортивной тематике (�Самый сильный�, �Самый быстрый�, �Самый ловкий�); можно посвятить проведение спортивных мероприятий памяти земляков - героев войн или труда, почетных граждан.

5. Общественно полезная трудовая и природоохранная деятельность.

-                                   проектирование и последующее сооружение детьми и родителями, другими взрослыми классных площадок на школьном дворе, игровых площадок в детском садике и по месту жительства;

-                                   ремонт и благоустройство мемориальных знаков, сооруженных в честь памяти павших;

-                                   организация школьных, сельских праздников труда с посадкой деревьев, благоустройством территорий, сбором вторичного сырья, проведением спартакиад, концертов художественной самодеятельности и т. п.;

-                                   совместная работа родителей с детьми в школьных мастерских по изготовлению нужных в быту вещей и др.

Общественно полезная деятельность включает пропаганду экологических знаний о природе:

-                                   создание банка экоинформации в общеобразовательном учреждении, оформление и распространение плакатов, листовок, информирующих о состоянии окружающей среды, причинах нарушений экологических цепочек в природе и последствиях этих нарушений;

-                                   оформление и расстановка природоохранных знаков;

-                                   участие в формировании общественного мнения в защиту природы и человека, пропаганда здорового образа жизни;

Практическая природоохранная деятельность в микрорайоне:

5.Обоснование потребности в ресурсах для достижения целей.

6. Механизм реализации проекта

План � график реализации проекта

7. Эффективность программных мероприятий.

Эффективность программных мероприятий выразится в оптимизации коммунальных расходов на содержание объектов социальной сферы, в том числе:

Количественные показатели:

Администрация МО �СП Армакское� - 71200 руб.;

Сельский Дом культуры � 19200 руб.;

Библиотека � 7000 руб.

Итого: 97400 руб.

Качественные показатели:

- эффективное взаимодействие учреждений разной ведомственной подчиненности;

- целенаправленное использование ресурсов;

- создание единого образовательно-культурного пространства в поселении;

- оптимизация материально-технической базы и кадрового потенциала учреждений комплекса;

- повышение позитивной мотивации учащихся к образованию посредством создания условий для выявления и реализации индивидуальных способностей и интересов школьников;

- снижение психологической и социальной напряженности в детской подростковой и молодежной среде;

- успешное скоординированное и непрерывное   дополнительное образование детей школьного возраста в условиях  функционирования комплекс

Индикаторы реализации пилотного проекта

�Организация образовательно-культурно-спортивного комплекса�

 в МО СП �Армакское�.